Une séquence clé en main sur le thème Villes, villages, quartiers. Elle plonge ainsi vos élèves au cœur des quatre fêtes les plus emblématiques d’Espagne. En effet, cette séquence espagnol 4ème axe 3 fêtes espagnoles suit le fil chronologique de l’année : les Fallas de Valencia en mars, la Feria de Abril à Séville au printemps, les Sanfermines de Pampelune en juillet, et la Feria de Murcia en septembre. Ainsi, quatre villes, quatre ambiances, quatre traditions incontournables se succèdent au fil des mois. Cette séquence est par ailleurs alignée avec l’axe 3 du programme officiel de 4ème, et couvre le niveau A1+/A2.
Ce que contient cette séquence espagnol 4ème axe 3
Cette séquence espagnol 4ème axe 3 s’articule autour de quatre documents culturels présentés dans l’ordre chronologique de l’année.
Document 1 — Las Fallas de Valencia
D’abord, direction Valencia pour la première fête de l’année. Vos élèves découvrent ainsi cette célébration classée au patrimoine immatériel de l’UNESCO : les ninots géants, la cremà, la mascletà, les origines de la fête. Les activités travaillent le vocabulaire de la fête et de la description. Ce support visuel spectaculaire capte donc l’attention dès la première séance.
Vous trouverez également ce document en vente séparée : Document 1, Las Fallas de Valencia
Document 2 — La Feria de Abril de Sevilla
Ensuite, cap sur l’Andalousie au printemps. Vos élèves explorent la Feria de Abril : les casetas, le flamenco, les trajes de flamenca, les chevaux, la gastronomie sévillane. Ce document permet ainsi de travailler la description de lieux et d’ambiances. Par ailleurs, le contraste avec les Fallas, feu et bruit contre musique et danse, offre un excellent support pour la comparaison en classe.
Ce deuxième document existe aussi en produit indépendant : Document 2, La Feria de Abril de Sevilla
Document 3 — Los Sanfermines de Pamplona
Puis, direction Pampelune en juillet. Vos élèves découvrent les Sanfermines, le chupinazo, les encierros, le pañuelo rojo. Ce document ouvre par ailleurs un débat stimulant : la corrida et les encierros, tradition ou maltraitance animale ? Un sujet qui fait réagir les élèves et les pousse ainsi à argumenter en espagnol.
Retrouvez ce troisième document à l’unité : Document 3, Los Sanfermines de Pamplona
Document 4 — La Feria de Murcia
Enfin, dernière étape de la séquence, en septembre. Vos élèves découvrent la Feria de Murcia à travers un texte authentique, des pistes d’analyse et un jeu de devinettes. Ce document introduit également l’expression du but en espagnol, avec para que suivi du subjonctif présent, accompagnée d’un tableau de conjugaison complet.
Ce dernier document se vend également seul, si vous préférez : Document 4, La Feria de Murcia
Les points linguistiques travaillés
Cette séquence espagnol 4ème axe 3 est riche en vocabulaire culturel et en structures utiles :
- Le vocabulaire des fêtes : fiesta, celebración, tradición, música, danza, disfraz, fuego, desfile, cohete
- Le vocabulaire de la ville : calle, plaza, barrio, centro, catedral, río, puente, mercado
- Le vocabulaire de la description : grande, colorido, ruidoso, alegre, impresionante, típico
- Les structures pour décrire un événement : se celebra en, tiene lugar, dura… días, la gente lleva
- Les structures pour situer dans le temps : en marzo, durante, desde… hasta, cada año, el primer día
- Les structures pour exprimer son opinion : me parece, creo que, en mi opinión, estoy a favor / en contra
- L’expression du but : para que + subjonctif présent, travaillée dans le Document 4
Nos fiches méthodologiques offrent des supports complémentaires pour consolider ces acquis.
Des activités ludiques et interactives
Le point fort de cette séquence : la variété des formats d’activités.
D’abord, des jeux en classe autour des traditions de chaque fête. Ensuite, des activités interactives LearningApps, accessibles via QR code : vos élèves scannent et jouent sur tablette ou ordinateur, offertes gratuitement sur learningapps.org. Par ailleurs, des jeux collaboratifs permettent de réviser le vocabulaire en groupe. Enfin, des activités de comparaison entre les quatre fêtes proposent un tableau comparatif des similitudes et différences.
Découvrez aussi notre diaporama de 28 repasos et nos jeux pour le cours d’espagnol.
Évaluations incluses
Tout est prêt pour évaluer les acquis, notamment l’évaluation sur l’expression du but après le Document 4, ainsi que des exercices d’entraînement sur l’obligation.
Objectif pédagogique de cette séquence espagnol 4ème axe 3
D’abord, faire découvrir les principales fêtes espagnoles à travers leurs villes. Ensuite, comprendre le sens et les traditions de chaque célébration. Enfin, développer les compétences linguistiques de manière motivante et dynamique. Ainsi, la progression chronologique, de mars à septembre, donne un fil conducteur clair à la séquence.
Astuce interdisciplinaire : travail croisé possible avec l’histoire-géographie (les régions espagnoles, les identités locales), l’EMC (le débat sur la corrida, le rapport à l’animal) et les arts plastiques (les ninots des Fallas, les affiches de fêtes).
Pour compléter l’année de 4ème, retrouvez nos autres séquences : « Cuerpo sano, mente feliz » (axe 1), « ¡De viaje! » (axe 2), « Innovaciones hispánicas » (axe 4), « El universo de las artes » (axe 5) ou « Al-Ándalus » (axe 6).
Informations pratiques
- Format : PDF téléchargeable, prêt à imprimer
- Niveau : 4ème (cycle 4)
- Axe culturel : Axe 3 — Villes, villages, quartiers
- Nombre de documents : 4 documents culturels
- Inclus : documents élèves, guide enseignant, jeux, activités LearningApps via QR code, évaluations, corrections complètes
- Téléchargement immédiat après achat
Les activités LearningApps sont offertes en complément. L’achat concerne le contenu pédagogique. LearningApps est une plateforme tierce ; l’accès est gratuit.
Avis
Il n’y a pas encore d’avis.