🏡Document 4 « ¿Ciudad o campo? »- Séquence 4 « Bienvenid@s a casa » – 5ème🪴

🏙️🌳 ¿Ciudad o campo? – Pablo y Lucía conversan

Ce document de compréhension de l’écrit propose aux élèves de réfléchir à une question centrale et proche de leur quotidien :
👉 faut-il vivre en ville ou à la campagne ?

À travers une conversation type WhatsApp entre deux adolescents, Pablo et Lucía, les élèves découvrent deux modes de vie contrastés et sont amenés à comparer les maisons, les espaces de vie, les activités quotidiennes ainsi que les avantages et les inconvénients de la ville et du campo.

Pensé comme document de clôture de la séquence « Bienvenidos/as a casa », ce support permet de réinvestir de manière ludique le vocabulaire déjà travaillé tout en développant la prise de position personnelle et l’argumentation simple à l’écrit.

💬 Grâce à un format proche des usages des élèves (chat), des pistes d’analyse guidées, un quiz final ludique et une production écrite structurée, ce document évite le « texte long » et favorise l’engagement et la réflexion.

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📚 Ce document contient 6 pages :

💬 Page 1 :
Conversation type WhatsApp entre Pablo et Lucía présentant la vie en ville et à la campagne, accompagnée de pistes d’analyse pour identifier les informations essentielles (lieu de vie, type de maison, activités, avantages / inconvénients).

🎲 Page 2 :
Quiz ludique « ¿Ciudad o campo? » permettant aux élèves de déterminer leur profil et de réinvestir le vocabulaire de manière motivante (activité de post-séquence idéale)

📝 Page 3 :
Activité d’expression écrite guidée :
¿Ciudad o campo?
Les élèves rédigent un court texte argumentatif (environ 50 mots / 5 lignes) pour exprimer leur préférence et la justifier.

✅ Page 4 :
Correction complète des pistes d’analyse et du tableau comparatif.

🧩 Page 5 :
Exemples de productions écrites réalistes au niveau 5ᵉ pour accompagner l’enseignant.

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💫 Une ressource clé en main, progressive et motivante, idéale pour conclure une séquence sur la maison et les modes de vie, tout en développant l’expression personnelle et l’esprit critique des élèves.

👉 Niveau conseillé : 5ᵉ (collège) – A1+/A2
📘 Exploitable en classe entière, en groupes ou en autonomie.
📚 Conforme aux programmes 2025.

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🎯 Objectifs pédagogiques :

• Comprendre un document écrit authentique et proche du quotidien des élèves.

• Comparer la vie en ville et à la campagne.

• Réinvestir le vocabulaire de la maison, de l’environnement et des activités.

• Exprimer une préférence et la justifier à l’écrit.

• Développer l’autonomie et la motivation grâce à une approche ludique.

✨ Recommandation : Procurez-vous la « sopa de letras » avec le vocabulaire de ce document. Disponible en bas de page.