Compréhension de l’écrit
Cette évaluation propose aux élèves un texte historique et émouvant : une lettre écrite par une membre des « Trece Rosas » à son fils , en lien direct avec le thème de la séquence sur la Guerre Civile Espagnole ⚔.
✨ Pourquoi cette évaluation est-elle idéale pour conclure la séquence ?
Elle offre une mise en pratique complète des apprentissages, en confrontant les élèves à un document original et chargé d’histoire 🕰📜.
Le texte évoque le destin tragique des Trece Rosas, treize jeunes femmes républicaines exécutées en 1939 par le régime franquiste 🌹💔. Leur histoire symbolise le courage, la résistance et la mémoire des victimes de la guerre civile, tout en illustrant les valeurs de liberté et de justice défendues par la République 🕊.
Cette évaluation permet aux élèves de mobiliser leurs connaissances culturelles, historiques et linguistiques pour comprendre les émotions, les enjeux et le contexte d’une époque marquée par la division, la répression et l’exil 🚶♀🔥.
🎯 Objectif : Amener les élèves à démontrer qu’ils sont capables de comprendre, analyser et réagir face à un texte historique et émotionnel en espagnol, en mobilisant les outils linguistiques et culturels acquis en classe 🇪🇸🗣.
Un document parfait pour clôturer la séquence sur la Guerre Civile Espagnole : à la fois profond sur le plan historique et bouleversant sur le plan humain 💌🌹.
✨Recommandation: Procurez-vous le projet final qui vous comnvient pour finir la séquence en beauté! (Consignes et grilles d’évaluation disponibles en bas de page)
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