Les élèves doivent réaliser et présenter une recette mexicaine vue en classe 🇲🇽🌮.
Ce projet final permet de réinvestir le vocabulaire de la nourriture, les structures travaillées pendant la séquence et les références culturelles du Mexique, tout en développant l’expression orale de façon motivante.
Ce document est un support visuel clair et illustré destiné à présenter précisément les consignes du projet final. Il accompagne les élèves pas à pas dans la réalisation de leur production (écrite et orale), en lien direct avec la séquence México: ¡un país fascinante! 🌼🕯️.
👉 Pourquoi ce document est-il indispensable ?
Parce qu’il garantit que tous les élèves comprennent les attentes. Si certains n’ont pas tout saisi lors de l’explication orale, ce support leur permet d’accéder au sens en autonomie, sans que vous ayez à répéter plusieurs fois ni passer par une traduction en français donnée par un camarade.
🌮✨ Bonus très utile :
En plus des consignes, le document comprend une page d’aides à projeter ou à imprimer, destinée à accompagner les élèves pendant qu’ils se filment pour présenter leur recette. Cette page leur rappelle le vocabulaire, les structures clés et les étapes à respecter, ce qui sécurise les élèves et améliore nettement la qualité des productions.
Un outil pratique pour gagner du temps, favoriser l’autonomie et maintenir une exposition maximale à l’espagnol 🇲🇽.
Ce projet final est une excellente façon de clôturer la séquence avec motivation, créativité et engagement : les élèves cuisinent, parlent espagnol… et prennent beaucoup de plaisir 🌮✨.
✨ Recommandation 1 : procurez-vous la grille d’évaluation pour rendre à chaque élève une correction personnalisée. Finis les « Mais pourquoi j’ai eu cette note ? » : tout est clairement détaillé dans la grille, disponible en bas de page 🌼🕯️.
✨ Recommandation 2 : pour introduire les recettes mexicaines typiques par un vrai mexicain natif, procurez-vous le document 2 (disponible en bas de page).
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