🏠 Séquence 4 « ¡Bienvenid@s a casa! » – Axe 2 « Le quotidien: lieux, rythmes, saisons » – 5ème 🪴

29,99 

Séquence clé en main pour les 5e autour de la maison, du quartier et de la vie quotidienne : Espagne, Chili avec Pablo Neruda, barrio humilde au Mexique, ville vs campagne… Plein de culture ! Tout ce qui plait aux élèves !
Documents authentiques, activités ludiques (bingo, sopa de letras, mímicas), 2 projets finaux, évaluations intermédiaires et CO finale….
Une séquence motivante pour apprendre à décrire son lieu de vie 🏘️✨

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Catégorie :

Cette séquence clé en main invite les élèves de 5e à explorer l’univers de la maison, du quartier et des lieux de vie dans le monde hispanophone. 🏘️🌳

À travers des documents variés et authentiques, ils découvrent différentes façons d’habiter, de la maison individuelle à la vie en barrio humilde, tout en développant leurs compétences linguistiques et culturelles.

Contenu de la séquence :

📘 Document 1 – “¿Cómo es tu casa?”
Découverte des types d’habitations en Espagne grâce à une carte du pays et aux témoignages de jeunes présentant leurs maisons.

🏡🎨 Document 2 – La casa de Pablo Neruda (Valparaíso, Chile)
Étude d’une maison emblématique du célèbre poète chilien pour aborder l’habitat autrement, entre culture, créativité et identité.

🌈🏘️ Document 3 – El barrio de Pachuca y su macromural
Plongée dans la vie d’un barrio humilde à travers le macromural : une approche humaine et artistique pour comprendre le quotidien d’un quartier populaire.

💬🏙️🌳 Document 4 – Ciudad vs campo
Conversation WhatsApp réaliste entre deux jeunes qui comparent la vie à la campagne et en ville, idéale pour travailler l’expression des préférences et du quotidien.

🎲🧩 La séquence est enrichie par de nombreuses activités ludiques :

  • sopas de letras,

  • bingo,

  • exercices dynamiques,

  • mímicas,
    -> pour favoriser la mémorisation, la prise de parole et l’engagement des élèves.

🚀 Évaluation et projets :
  • ✅ Plusieurs évaluations intermédiaires tout au long de la séquence.

  • 🎧 Une évaluation finale de compréhension de l’oral.

  • 📝 Deux projets finaux au choix, permettant aux élèves de réinvestir le vocabulaire et les structures vues pour parler de leur maison idéale et de leur lieu de vie.

🎯 Objectifs pédagogiques :
  • Décrire un logement et un environnement de vie.

  • Comparer ville et campagne.

  • Parler de son quotidien et de ses préférences.

  • Découvrir différents lieux du monde hispanophone (Espagne, Chili…).

  • Développer l’expression orale et écrite à travers des supports authentiques et motivants.

🏠✨ Une séquence complète, culturelle et dynamique, prête à l’emploi, pour faire voyager vos élèves tout en parlant… de chez eux !

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